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<title>Usabilidoido : Cursos &amp; Palestras</title>
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<dc:creator>fred@usabilidoido.com.br</dc:creator>
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<title>Design de Interação: entre pessoas e sistemas</title>
<link>http://www.usabilidoido.com.br/design_de_interacao_entre_pessoas_e_sistemas.html</link>
<description><![CDATA[
<a href="http://www.usabilidoido.com.br/design_de_interacao_alem_da_interacao_homemcomputador.html">
<img hspace="20" vspace="20" align="right" src="" alt='Design de Interação: Além da Interação Homem-Computador' /></a>

<p>Os sistemas digitais entraram na nossa vida e se tornaram meios determinantes para a realização de nossas atividades. Quando esses sistemas começaram a falhar não por defeitos técnicos mas por inadequação do design, brotou a semente de uma nova área dentro do design que trataria especificamente da interferência do design na ação conjunta entre pessoas e sistemas, o <a href="http://www.usabilidoido.com.br/afinal_o_que_e_design_de_interacao.html">Design de Interação</a>. Ao contrário de abordagens analíticas como as de Ergonomia e IHC, a proposta do Design de Interação é canalizar a criatividade do designer para o desenvolvimento de produtos interativos (telefones celulares, softwares, games, websites, etc) que mudem a vida das pessoas para melhor.</p><p class="audio"><a href="http://ia300106.us.archive.org/1/items/Design_de_Interao_entre_pessoas_e_sistemas/design_exe_interacao.mp3">Design de Interação: entre pessoas e sistemas</a> [MP3] 13mb - 74 minutos</p>

<p><strong> [ nota ]</strong>Infelizmente, não gravei os 10 primeiro minutos da palestra, mas em breve será disponibilizada gravação completa em vídeo pela organização do evento.</p>

<h2>Slides</h2>

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<h2>Próximas palestras</h2>
<ul>
<li><strike><a href="http://www2.unopar.br/designexe2006/">Design.exe</a> - Londrina - 17/05/2006</strike></li>
</ul><p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/design_de_interacao_entre_pessoas_e_sistemas.html#comments">Comente este post</a></p>
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<item>
<title>Design de Interação e Software Livre: uma visão alienígena</title>
<link>http://www.usabilidoido.com.br/design_de_interacao_e_software_livre_uma_visao_alienigena.html</link>
<description><![CDATA[
<a href="http://www.usabilidoido.com.br/design_de_interacao_alem_da_interacao_homemcomputador.html">
<img hspace="20" vspace="20" align="right" src="" alt='Design de Interação: Além da Interação Homem-Computador' /></a>

<p>Os princípios de liberdade que inspiram o movimento de Software Livre também inspiram o Design de Interação, disciplina que chama a atenção para o contexto de uso de softwares durante seu projeto. A interação entre essas duas áreas pode trazer benefícios tanto para usuários quanto para os desenvolvedores, proporcionando produtos e processos melhores. </p><h2>Tópicos</h2>
<ul>
  <li>Car&ecirc;ncia no assunto</li>
  <li>Encarando a complexidade  </li>
  <li>A necessidade &eacute; a m&atilde;e da inven&ccedil;&atilde;o</li>
  <li>Contextos de uso
    <ul>
      <li>Tecnol&oacute;gico</li>
      <li>Simb&oacute;lico</li>
      <li>Social</li>
      <li>Cultural</li>
    </ul>
  </li>
  <li>Desafios para projetos de software propriet&aacute;rios 
    <ul>
      <li>Valor intang&iacute;vel </li>
      <li>Or&ccedil;amento reduzido </li>
      <li>Prazos apertados </li>
      <li>T&aacute;tica ao inv&eacute;s de estrat&eacute;gia</li>
      <li>Press&otilde;es do marketing</li>
      <li>Falta de know-how </li>
    </ul>
  Bom exemplo
  <ul>
      <li>Office 12 </li>
    </ul>
  </li>
  <li>Desafios para projetos de software livre
    <ul>
        <li>Desenvolvimento distribu&iacute;do </li>
        <li>Orienta&ccedil;&atilde;o &agrave; funcionalidade e n&atilde;o utilidade </li>
        <li>Quem n&atilde;o codifica, n&atilde;o apita </li>
      <li>Interesse em problemas acad&ecirc;micos</li>
      <li>Perfeccionismo na arquitetura </li>
      <li>Disputa pela interface </li>
    </ul>
  </li>
  <li>Bons exemplo
    <ul>
      <li>Firefox</li>
    </ul>
  </li>
  <li>Outros projetos interessantes </li>
  <ul>
    <li><a href="http://www.ubuntu.com/">Ubuntu</a></li>
    <li><a href="http://www.symphonyos.com/mezzo.html">Mezzo</a></li>
    <li><a href="http://www.betterdesktop.org/">BetterDesktop</a></li>
    <li><a href="http://en.opensuse.org/Welcome_to_openSUSE.org">OpenSuse</a></li>
  </ul>
</ul>

<h2>Slides</h2>
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<p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/software_livre/">[ tamanho maior ] </a></p>

<p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/design_de_interacao_e_software_livre.html">[ Áudio da palestra ]</a></p>

<h2>Próxima palestra</h2>
<p><strike>03/04/06 - 15:45 - <a href="http://www.dainf.cefetpr.br/seminfo6/ter.htm">VI Seminfo</a> (Semana de Informática da UTFPR) - Curitiba / PR</strike></p><p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/design_de_interacao_e_software_livre_uma_visao_alienigena.html#comments">Comente este post</a></p>
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<dc:subject>Cursos &amp; Palestras</dc:subject>
<dc:date>2006-04-03T23:56:48-03:00</dc:date>

</item>
 
<item>
<title>Do Hipertexto à Hipermídia</title>
<link>http://www.usabilidoido.com.br/do_hipertexto_a_hipermidia.html</link>
<description><![CDATA[
<a href="http://www.usabilidoido.com.br/information_architecture_blueprints_for_the_web.html">
<img hspace="20" vspace="20" align="right" src="" alt='Information Architecture: Blueprints for the Web' /></a>

<p>A idéia de referências cruzadas e não-linearidade já existiam muito antes da palavra hipertexto.</p><p>Na literatura, isso se chama dialogismo, nos quadrinhos, cross-overs e na informática, hipertexto. Aliás, a história da informática, se confunde com a do hipertexto. Os ideiais do hipertexto foram norteadores para o desenvolvimento dos computadores pessoais. Conhecer esses ideais é essencial para entender as interfaces computacionais</p>

<h2>Slides</h2>

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<p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/hipertexto/">[ Tamanho maior ]</a></p>

<p>Esta apresentação faz parte da disciplina Análise e Expressão Literária que ministro no Curso de Design da <a href="http://www.unisul.br">Unisul</a></p>

<h2>Referências</h2>
<ul>
<li><a href="http://www.facom.ufba.br/hipertexto/nbasicas.html">Noções básicas de hipertexto</a></li>
<li><li><a href="http://www.unicamp.br/~hans/mh/">Hipertexto - O labirtinho eletrônico: uma experiência hipertextual</a></li>
</ul><p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/do_hipertexto_a_hipermidia.html#comments">Comente este post</a></p>
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<guid isPermaLink="false">542@http://www.usabilidoido.com.br/</guid>
<dc:subject>Cursos &amp; Palestras</dc:subject>
<dc:date>2006-03-24T10:44:54-03:00</dc:date>

</item>
 
<item>
<title>Redação para a Web</title>
<link>http://www.usabilidoido.com.br/redacao_para_a_web.html</link>
<description><![CDATA[
<a href="http://www.usabilidoido.com.br/information_architecture_blueprints_for_the_web.html">
<img hspace="20" vspace="20" align="right" src="" alt='Information Architecture: Blueprints for the Web' /></a>

<p>Assim como existem diferenças entre a redação para TV, rádio e jornal impresso, a redação para a Web possui características próprias devido às características particulares do meio. </p><p>Na Web, as pessoas praticam uma <a href="http://www.usabilidoido.com.br/manifesto_contra_a_leitura_desatenta.html">leitura muito mais desatenta</a>, pois há conteúdo infindável disponível, mas a condição ergonômica não é muito favorável para a leitura. </p>


<p>Nesta apresentação, mostro como encaro o texto na Web e dou dicas práticas que sigo sempre que escrevo posts neste blog. </p>

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<p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/redacao_web/">[ Tamanho maior ]</a></p>

<p>Esta apresentação faz parte da disciplina Análise e Expressão Literária que ministro no Curso de Design da <a href="http://www.unisul.br">Unisul</a></p><p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/redacao_para_a_web.html#comments">Comente este post</a></p>
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<guid isPermaLink="false">540@http://www.usabilidoido.com.br/</guid>
<dc:subject>Cursos &amp; Palestras</dc:subject>
<dc:date>2006-03-13T20:19:25-03:00</dc:date>

</item>
 
<item>
<title>Funções da Linguagem</title>
<link>http://www.usabilidoido.com.br/funcoes_da_linguagem.html</link>
<description><![CDATA[
<a href="http://www.usabilidoido.com.br/sintaxe_da_linguagem_visual.html">
<img hspace="20" vspace="20" align="right" src="" alt='Sintaxe da Linguagem Visual' /></a>

<p>A linguagem pode ser usada de diferentes formas pelo emissor de uma mensagem durante um processo de comunicação. A escolha precisa da função da linguagem mais adequada aumenta a chance de êxito no processo de comunicação, ou seja, a reação desejada no receptor.</p><h2>Tópicos</h2>

<ul>
  <li>O processo de comunica&ccedil;&atilde;o
    <ul>
      <li>Emissor e receptor</li>
      <li>Repert&oacute;rio e c&oacute;digo </li>
      <li>Inten&ccedil;&atilde;o e feedback</li>
      <li>Meio, mensagem    e ru&iacute;do </li>
    </ul>
  </li>
  <li>Rela&ccedil;&atilde;o entre o processo de comunica&ccedil;&atilde;o e as fun&ccedil;&otilde;es da linguagem
    <ul>
      <li>Expressiva - Emissor</li>
      <li>Referencial - Contexto</li>
      <li>F&aacute;tica - Meio</li>
      <li>Apelativa - Receptor</li>
      <li>Po&eacute;tica - Mensagem</li>
      <li>Metalingu&iacute;stica - C&oacute;digo      </li>
    </ul>
  </li>
  <li>Fun&ccedil;&atilde;o expressiva
    <ul>
      <li>Primeira pessoa do singular (eu)        </li>
    </ul>
  </li>
  <ul>
    <li>Emo&ccedil;&otilde;es</li>
    <li>Interjei&ccedil;&otilde;es</li>
    <li>Exclama&ccedil;&otilde;es</li>
    </ul>
  <ul>
    <li>Blog</li>
    <li>Autobiografia </li>
    <li>Cartas de amor</li>
  </ul>
  <li>Fun&ccedil;&atilde;o Referencial 
    <ul>
      <li>Terceira pessoa do singular (ele/ela) </li>
      <li>Informa&ccedil;&otilde;es</li>
      <li>Descri&ccedil;&otilde;es de fatos</li>
      <li>Neutralidade</li>
      <li>Jornais</li>
      <li>Livros t&eacute;cnicos</li>
    </ul>
  </li>
  <li>Fun&ccedil;&atilde;o Apelativa ou Conativa
    <ul>
      <li>Segunda pessoa do singular</li>
      <li>Imperativo</li>
      <li>Figuras de linguagem </li>
      <li>Discursos pol&iacute;ticos </li>
      <li>Serm&otilde;es</li>
      <li>Promo&ccedil;&atilde;o em pontos de venda</li>
    </ul>
  </li>
  <li>Fun&ccedil;&atilde;o F&aacute;tica
    <ul>
      <li>Interjei&ccedil;&otilde;es</li>
      <li>Lugar-comum</li>
      <li>Sauda&ccedil;&otilde;es </li>
      <li>Coment&aacute;rios sobre o clima</li>
    </ul>
  </li>
  <li>Fun&ccedil;&atilde;o Po&eacute;tica
    <ul>
      <li>Subjetividade</li>
      <li>Figuras de linguagem</li>
      <li>Brincadeiras com o c&oacute;digo</li>
      <li>Poesia</li>
      <li>Letras de m&uacute;sica</li>
      <li>Propaganda</li>
    </ul>
  </li>
  <li>Fun&ccedil;&atilde;o Metalingu&iacute;stica
    <ul>
      <li>Refer&ecirc;ncia ao pr&oacute;prio c&oacute;digo      </li>
      <li>Poesia sobre poesia</li>
      <li>Propaganda sobre propaganda</li>
      <li>Dicion&aacute;rio    </li>
    </ul>
  </li>
</ul>


<h2>Slides</h2>
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<p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/funcoes_da_linguagem/">[ Tamanho maior ]</a></p>

<p>Esta apresentação faz parte da disciplina Análise e Expressão Literária que ministro no Curso de Design da <a href="http://www.unisul.br">Unisul</a></p><p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/funcoes_da_linguagem.html#comments">Comente este post</a></p>
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<dc:subject>Cursos &amp; Palestras</dc:subject>
<dc:date>2006-03-08T09:25:49-03:00</dc:date>

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<item>
<title>Redação Informativa</title>
<link>http://www.usabilidoido.com.br/redacao_informativa.html</link>
<description><![CDATA[

<p>Para escrever um texto informativo de qualidade é preciso tomar alguns cuidados, do contrário, o leitor pode não confiar na veracidade do texto ou ter conclusões deturpadas. Estas dicas são fruto de minha experiência na faculdade de Jornalismo e a prática neste blog.</p><p>Esta apresentação faz parte da disciplina Análise e Expressão Literária que  fui convidado a ministrar no Curso de Design da <a href="http://www.unisul.br">Unisul</a></p>

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<p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/redacao_informativa/">[ Tamanho Maior ]</a></p><p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/redacao_informativa.html#comments">Comente este post</a></p>
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<dc:subject>Cursos &amp; Palestras</dc:subject>
<dc:date>2006-03-08T09:14:25-03:00</dc:date>

</item>
 
<item>
<title>Redação Fluente</title>
<link>http://www.usabilidoido.com.br/redacao_fluente.html</link>
<description><![CDATA[

<p>Nesta apresentação estão resumidos os conhecimentos que julgo essenciais para ter uma boa redação. Ao invés de focar em regras gramaticais da norma culta, prefiro pensar em dicas práticas sobre os aspectos da redação a serem considerados, recursos que podem ser usados e dicas para não cometer erros crassos.</p>

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<p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/redacao_fluente/">[ Tamanho maior ]</a></p>

<p>Esta apresentação faz parte da disciplina Análise e Expressão Literária que ministro no Curso de Design da <a href="http://www.unisul.br">Unisul</a></p><p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/redacao_fluente.html#comments">Comente este post</a></p>
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<dc:subject>Cursos &amp; Palestras</dc:subject>
<dc:date>2006-03-07T09:29:14-03:00</dc:date>

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<item>
<title>Usabilidade na Acessibilidade</title>
<link>http://www.usabilidoido.com.br/usabilidade_na_acessibilidade.html</link>
<description><![CDATA[
<a href="http://www.usabilidoido.com.br/homepage_usabilidade_50_websites_descontruidos.html">
<img hspace="20" vspace="20" align="right" src="" alt='Homepage: Usabilidade. 50 Websites Descontruídos' /></a>

<p>O princ&iacute;pio b&aacute;sico da Web &eacute; acesso por qualquer tipo de pessoa, em qualquer lugar, mas s&atilde;o poucos os websites que seguem esse princ&iacute;pio. Ora por incompet&ecirc;ncia t&eacute;cnica, ora por desinteresse comercial, a maioria dos criadores de websites ignoram boas pr&aacute;ticas que viabilizam o acesso &agrave; informa&ccedil;&atilde;o (acessibilidade) e seu uso (usabilidade). </p><p>Essa palestra explica como conciliar princ&iacute;pios de acessibilidade e usabilidade que beneficiem os usu&aacute;rios no projeto de websites. </p>
<h2>T&oacute;picos</h2>
<ul>
  <li>Acessibilidade e usabilidade s&atilde;o condi&ccedil;&otilde;es b&aacute;sicas para a inclus&atilde;o social digital. </li>
  <li>&quot;O poder da web est&aacute; em sua universalidade. Ser acessada por todos, independente de defici&ecirc;ncia, &eacute; um aspecto essencial.&quot; Tim Berners-Lee, diretor do W3C e inventor da World Wide Web.</li>
  <li>Acessibilidade
    na Web
    <ul>
      <li>Acessibilidade &eacute; a flexibilidade do acesso &agrave;s funcionalidades de um determinado produto ou local. Se um produto ou local &eacute; acess&iacute;vel, ent&atilde;o ele permite que pessoas com necessidades especiais, seja por defici&ecirc;ncia ou por limita&ccedil;&otilde;es dos meios utilizados, utilizem-no para seus fins.</li>
      <li>Quem precisa de acessibilidade? Exemplos de pessoas com necessidades especiais </li>
      <li>Excluir essas pessoas &eacute; desperd&iacute;cio social e econ&ocirc;mico </li>
      <li>Como tornar websites acess&iacute;veis?
        <ul>
          <li>Conhecendo as necessidades especiais</li>
          <li>Seguindo os Padr&otilde;es Web</li>
          <li>Seguindo as diretrizes da WCAG</li>
          <li>Escrevendo texto preciso e conciso</li>
          <li>Testando em situa&ccedil;&otilde;es reais</li>
        </ul>
      </li>
    </ul>
  </li>
  <li>Usabilidade 
    na Web
    <ul>
      <li>Usabilidade &eacute; sin&ocirc;nimo de facilidade de uso. <br />
        Se um produto &eacute; f&aacute;cil de usar, o usu&aacute;rio tem maior produtividade: aprende mais r&aacute;pido a usar, memoriza as opera&ccedil;&otilde;es e comete menos erros.</li>
      <li>Quem precisa disso? Exemplos de pessoas que usam a Web em situa&ccedil;&otilde;es cr&iacute;ticas </li>
      <li>Tratar mal essas pessoas &eacute; um desrespeito tremendo</li>
      <li>Como tornar websites us&aacute;veis?
        <ul>
          <li>Conhecendo os usu&aacute;rios e o contexto de uso</li>
          <li>Priorizando pessoas ao inv&eacute;s de tecnologias</li>
          <li>Seguindo padr&otilde;es de intera&ccedil;&atilde;o</li>
          <li>Seguindo recomenda&ccedil;&otilde;es de pesquisadores</li>
          <li>Comunicando claramente</li>
          <li>Testando em situa&ccedil;&otilde;es reais</li>
        </ul>
      </li>
    </ul>
  </li>
  <li>Usabilidade versus Acessibilidade 
    <ul>
      <li>Design Universal: uma solu&ccedil;&atilde;o para todos.</li>
      <li>Design Contextual: uma solu&ccedil;&atilde;o que atende apenas uma situa&ccedil;&atilde;o espec&iacute;fica</li>
      <li>Pontos fracos do movimento de Acessibilidade      
        <ul>
          <li>Car&ecirc;ncia de m&eacute;todos de pesquisa.</li>
          <li>Apego excessivo &agrave; diretrizes.</li>
          <li>Tecnocentrismo.</li>
          <li>Desconsidera&ccedil;&atilde;o de aspectos subjetivos da experi&ecirc;ncia de uso. </li>
        </ul>
      </li>
      <li>Pontos fracos do movimento de Usabilidade 
        <ul>
          <li>Exclus&atilde;o de deficientes em pesquisas com usu&aacute;rios.</li>
          <li>Considera&ccedil;&atilde;o da Acessibilidade como um servi&ccedil;o extra.</li>
          <li>Desconsidera&ccedil;&atilde;o do valor de mercado da Acessibilidade.</li>
          <li>Desconsidera&ccedil;&atilde;o de aspectos subjetivos da experi&ecirc;ncia de uso.</li>
        </ul>
      </li>
    </ul>
  </li>
  <li>Design &eacute; justamente a concilia&ccedil;&atilde;o de vari&aacute;veis como essas</li>
  <li>Princ&iacute;pios para o
  Design de Intera&ccedil;&atilde;o
  <ul>
    <li>Simplicidade: Menos &eacute; mais.</li>
    <li>Empatia: Sentir o que o usu&aacute;rio sente.</li>
    <li>Est&eacute;tica: Fazer o usu&aacute;rio se sentir bem.</li>
    <li>Imers&atilde;o: Criar experi&ecirc;ncias fluidas.</li>
    </ul>
  </li>
</ul>

<h2>Slides</h2>

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<p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/usabilidade_acessibilidade/">[ Tamanho maior ]</a></p>

<p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/usabilidade_e_acessibilidade_para_dummies.html">[ Áudio da palestra ]</a></p>

<h2>Referências</h2>
<ul>
<li><a href="http://deyalexander.com/presentations/usability-accessibility/">What is the relationship between usability and accessibility, and what should it be?</a>, Dey Alexander</li>
<li><a href="http://uiaccess.com/accessucd/overview.html">Accessibility in the User-Centered Design Process</a></li>
</ul>

<h2>Próximas palestra</h2>
<p>
<strike>
<a href="http://www.sociesc.com.br/">Sociesc</a> / Tupy</a> - Joinville 06/04 às 14:30
</strike>
</p>
<p>
<strike>
Semana da Inclusão Digital do Comite de Democratização da Informática (CDI)<br />
Fórum Acadêmico - <a href="http://www.pucpr.br/">PUC-PR</a> - Curitiba<br>
  Data: 20/03/06  das 13 &agrave;s 17hs
</strike>
</p><p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/usabilidade_na_acessibilidade.html#comments">Comente este post</a></p>
]]>
</description>
<guid isPermaLink="false">531@http://www.usabilidoido.com.br/</guid>
<dc:subject>Cursos &amp; Palestras</dc:subject>
<dc:date>2006-02-24T20:42:34-03:00</dc:date>

</item>
 
<item>
<title>O que faz o design do iPod tão atraente?</title>
<link>http://www.usabilidoido.com.br/o_que_faz_o_design_do_ipod_tao_atraente.html</link>
<description><![CDATA[
<a href="http://www.usabilidoido.com.br/cultura_da_interface.html">
<img hspace="20" vspace="20" align="right" src="" alt='Cultura da Interface' /></a>

<p>Palestra realizada na <a href="http://www.podcastbrasil.com/podcon/">Primeira Confer&ecirc;ncia  Brasileira de Podcast</a>. </p>
<p>Todo mundo diz que a primeira vez que pega um Ipod na m&atilde;o &eacute; amor &agrave;
  primeira vista. Isso n&atilde;o &eacute; por acaso. A Apple sabe lidar com o design
  emocional de seus produtos para criar experi&ecirc;ncias envolventes. Entenda
como funciona esse lado oculto do design de produtos.</p><h2>Slides</h2>

<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=7,0,0,0" width="640" height="480" id="slides_ipod_com_botoes" align="middle">
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<param name="movie" value="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/ipod/slides_ipod_com_botoes.swf" /><param name="quality" value="high" /><param name="bgcolor" value="#000000" /><embed src="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/ipod/slides_ipod_com_botoes.swf" quality="high" bgcolor="#000000" width="640" height="480" name="slides_ipod_com_botoes" align="middle" allowScriptAccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" />
</object>

<p>[ <a href="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/ipod/">Tamanho maior</a> ]</p><p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/o_que_faz_o_design_do_ipod_tao_atraente.html#comments">Comente este post</a></p>
]]>
</description>
<guid isPermaLink="false">501@http://www.usabilidoido.com.br/</guid>
<dc:subject>Cursos &amp; Palestras</dc:subject>
<dc:date>2005-12-05T12:56:49-03:00</dc:date>

</item>
 
<item>
<title>Avaliando a usabilidade de produtos interativos</title>
<link>http://www.usabilidoido.com.br/avaliando_a_usabilidade_de_produtos_interativos.html</link>
<description><![CDATA[
<a href="http://www.usabilidoido.com.br/homepage_usabilidade_50_websites_descontruidos.html">
<img hspace="20" vspace="20" align="right" src="" alt='Homepage: Usabilidade. 50 Websites Descontruídos' /></a>

<p>De nada adianta um website que ningu&eacute;m consegue usar porque &eacute; 
  complicado ou dif&iacute;cil demais. Milhares de empresas perdem dinheiro todos 
  os dias porque seus websites e aplica&ccedil;&otilde;es n&atilde;o oferecem 
a facilidade de uso que seus usu&aacute;rios esperam.</p>
<p>Nesse workshop ser&atilde;o ensinados os fundamentos da Engenharia de Usabilidade 
  dando foco para os m&eacute;todos de avalia&ccedil;&atilde;o de interfaces de 
  baixo custo. Ao t&eacute;rmino do curso, os alunos estar&atilde;o aptos a realizar 
  testes de usabilidade informais, a fazer avalia&ccedil;&otilde;es heur&iacute;sticas 
  e a realizar percursos cognitivos. &Eacute; claro que, afim de interpretar e 
  solucionar os problemas encontrados, ser&aacute; dado ao aluno refer&ecirc;ncias 
  sobre boas e m&aacute;s pr&aacute;ticas no assunto.</p>

<h2>T&oacute;picos abordados </h2>
<ul>
  <li>Apresenta&ccedil;&atilde;o</li>
  <li>Introdu&ccedil;&atilde;o ao assunto e &agrave;s t&aacute;ticas de guerrilha</li>
  <li>Estado-da-arte no Brasil</li>
  <li>Avaliar o quanto antes e sempre</li>
</ul>
<h2>Entendendo as expectativas do usu&aacute;rio</h2>
<ul>
  <li>An&aacute;lise de tarefas </li>
  <li>Entrevistas </li>
  <li> Question&aacute;rios
    <ul>
        <li>Usabilidade percebida</li>
      <li>Satisfa&ccedil;&atilde;o</li>
      <li>Limites</li>
    </ul>
  </li>
  <li>Cen&aacute;rios de uso </li>
  <li>Personas
    <ul>
        <li>Descritiva</li>
      <li>Dados </li>
    </ul>
  </li>
</ul>
<h2>Avalia&ccedil;&atilde;o sem sair de casa</h2>
<ul>
  <li>Percurso Cognitivo 
    <ul>
        <li>Esquecer tudo e come&ccedil;ar do zero</li>
    </ul>
  </li>
  <li>Listas de verifica&ccedil;&atilde;o
    <ul>
        <li>Dentro da equipe </li>
      <li>Com usu&aacute;rios finais </li>
    </ul>
  </li>
  <li>Expert-review</li>
  <li>Avalia&ccedil;&atilde;o heur&iacute;stica
    <ul>
        <li>Universais </li>
      <li>Contextuais </li>
      <li>An&aacute;lise participativa </li>
    </ul>
  </li>
  <li>Avalia&ccedil;&atilde;o de benchmark
    <ul>
        <li>Pontos fortes e pontos fracos</li>
      <li>Combinar outros m&eacute;todos </li>
      <li>Satisfa&ccedil;&atilde;o (usando question&aacute;rios)</li>
      <li>Complac&ecirc;ncia aos padr&otilde;es (usando listas) </li>
    </ul>
  </li>
</ul>
<h2>Testando com usu&aacute;rios reais</h2>
<h4>Teste formativo</h4>
<ul>
  <li>Baixa fidelidade</li>
  <li>Alta fidelidade</li>
  <li>Teste com templates</li>
</ul>
<h4>Testes somativo</h4>
<ul>
  <li>Infra-estrutura</li>
  <li>Prepara&ccedil;&atilde;o
    <ul>
        <li>O qu&ecirc; se deseja descobrir?</li>
      <li>Como ser&aacute; feito?</li>
      <li>Quem ser&aacute; chamado?</li>
      <li>Documentos 
        <ul>
              <li>Guia</li>
          <li>Consentimento</li>
          <li>Lista de tarefas</li>
        </ul>
      </li>
    </ul>
  </li>
  <li>Recrutamento</li>
  <li>Tipos
    <ul>
        <li>Orientado &agrave; tarefas</li>
      <li>Livre</li>
      <li>Uso normal</li>
    </ul>
  </li>
  <li>Abordagens
    <ul>
        <li>Qualitativos 
          <ul>
                  <li>Pensar alto</li>
            <li>Prever solu&ccedil;&otilde;es na hora</li>
          </ul>
        </li>
      <li>Quantitativos 
        <ul>
              <li>Cronometrar</li>
          <li>Gravar</li>
        </ul>
      </li>
    </ul>
  </li>
  <li>Interpreta&ccedil;&atilde;o dos dados</li>
</ul>
<h2>Planejando a avalia&ccedil;&atilde;o</h2>
<ul>
  <li> Defendendo o investimento em usabilidade </li>
  <li> Escolhendo as m&eacute;tricas </li>
  <li>Escolhendo os m&eacute;todos</li>
  <li>Escrevendo relat&oacute;rios</li>
</ul>
<h2>Refer&ecirc;ncias para saber mais sobre</h2>
<ul>
  <li>Livros</li>
  <li>Websites</li>
  <li>Academia</li>
</ul>

<h2>Dados</h2>
<p>Dura&ccedil;&atilde;o: 8 horas</p>
<p>Local: onde houver pessoas interessadas.</p><p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/avaliando_a_usabilidade_de_produtos_interativos.html#comments">Comente este post</a></p>
]]>
</description>
<guid isPermaLink="false">493@http://www.usabilidoido.com.br/</guid>
<dc:subject>Cursos &amp; Palestras</dc:subject>
<dc:date>2005-11-11T11:26:15-03:00</dc:date>

</item>
 
<item>
<title>Recursos para contraste e harmonia</title>
<link>http://www.usabilidoido.com.br/recursos_para_contraste_e_harmonia.html</link>
<description><![CDATA[
<a href="http://www.usabilidoido.com.br/design_para_a_internet_projetando_a_experiencia_perfeita.html">
<img hspace="20" vspace="20" align="right" src="" alt='Design para a Internet: Projetando a Experiência Perfeita' /></a>

<p>O contraste &eacute; uma oposi&ccedil;&atilde;o acentuada entre duas ou mais coisas, sendo que uma se sobressai perante as demais. A harmonia &eacute; exatamente o contr&aacute;rio: as coisas concordam entre si, n&atilde;o h&aacute; competi&ccedil;&atilde;o. H&aacute; contraste e harmonia em tudo no mundo, mas &eacute; nas artes onde eles s&atilde;o mais observados. Para criar um layout din&acirc;mico, &eacute; indicado usar  recursos de contraste e para um layout mais tranquilo, as de harmonia, por exemplo. </p>
<p>No entanto, uma pe&ccedil;a completa requer a sinergia entre as duas classes de t&eacute;cnicas, j&aacute; que o contraste incentiva &agrave; interatividade e a harmonia impede a confus&atilde;o e cansa&ccedil;o do usu&aacute;rio. A pr&oacute;pria combina&ccedil;&atilde;o de contraste e harmonia &eacute; contrastante e harm&ocirc;nica ao mesmo tempo. &Eacute; como a natureza do p&oacute;los el&eacute;tricos: os opostos se atraem e quando se encontram, ocorre uma descarga de energia (contraste) at&eacute; que se equilibrem (harmonia). Ou seja, n&atilde;o h&aacute; como separar um do outro, por mais que se tente evitar um dos lados, sempre haver&aacute; contraste e harmonia nas pe&ccedil;as.</p>


<p>Esse m&oacute;dulo do curso <a href="http://www.eng.com.br/cursos/cursos.asp?curso=123">Dire&ccedil;&atilde;o de Arte e Usabilidade</a> apresenta alguns recursos de contraste e harmonia, incluindo exemplos de aplica&ccedil;&otilde;es em websites. </p>
<h2>Slides</h2>

<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,0,0" width="640" height="480" id="contraste_harmonia" align="middle">
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<p>[ <a href="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/contraste_harmonia/">Tamanho maior</a> ]</p><p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/recursos_para_contraste_e_harmonia.html#comments">Comente este post</a></p>
]]>
</description>
<guid isPermaLink="false">491@http://www.usabilidoido.com.br/</guid>
<dc:subject>Cursos &amp; Palestras</dc:subject>
<dc:date>2005-11-09T23:09:17-03:00</dc:date>

</item>
 
<item>
<title>Elementos de design gráfico para websites</title>
<link>http://www.usabilidoido.com.br/elementos_de_design_grafico_para_websites.html</link>
<description><![CDATA[
<a href="http://www.usabilidoido.com.br/design_para_quem_nao_e_designer.html">
<img hspace="20" vspace="20" align="right" src="" alt='Design para Quem Não é Designer' /></a>

<p>Se na sociedade atual a vis&atilde;o &eacute; considerada o sentido mais importante, a apar&ecirc;ncia de um website conta muito. Al&eacute;m de exibir com gra&ccedil;a informa&ccedil;&otilde;es, ela deve ser bonita e agrad&aacute;vel. H&aacute; s&eacute;culos artistas, psic&oacute;logos, fil&oacute;sofos e designers estudaram quais recursos est&atilde;o dispon&iacute;veis para atingir esse objetivo e como utiliz&aacute;-los. Esse módulo do curso <a href="http://www.eng.com.br/cursos/cursos.asp?curso=123">Direção de Arte e Usabilidade</a> contempla os seguintes assuntos: </p>
<ul>
  <li>Tipografia
    <ul>
      <li>Legibilidade</li>
      <li>Serifa X sem-serifa </li>
      <li>Flexibilidade de tamanho </li>
      <li>Fontes comuns
        <ul>
          <li>Arial / Helvetica</li>
          <li>Courier New </li>
          <li>Comic Sans </li>
          <li>Garamond</li>
          <li>Georgia</li>
          <li>Trebuchet MS</li>
          <li>Times New Roman</li>
          <li>Verdana</li>
        </ul>
      </li>
      <li>Combinando fontes </li>
      <li>Exerc&iacute;cio combinando fontes </li>
    </ul>
  </li>
  <li>Cor
    <ul>
        <li>Luz refletida X luz emitida
          <ul>
              <li>CMYK X RGB</li>
            <li>Sobreposi&ccedil;&atilde;o de cores por contraste elevado</li>
            <li>Excesso de  luminosidade</li>
            <li>Persist&ecirc;ncia da imagem </li>
          </ul>
        </li>
      <li>Psicodin&acirc;mica das cores
        <ul>
              <li>Significado depende do contexto </li>
          <li>A percep&ccedil;&atilde;o das cores &eacute; cultural </li>
          <li>Anima&ccedil;&atilde;o: Maria Claudia Cortes </li>
        </ul>
      </li>
      <li>Contraste entre cores depende do contexto </li>
      <li>Exemplo: Laborat&oacute;rio de Dale Purves </li>
      <li>Que cores usar?
        <ul>
              <li>Logomarca </li>
          <li>Identidade visual da empresa</li>
          <li>Concorr&ecirc;ncia </li>
          <li>Natureza</li>
        </ul>
      </li>
      <li>Escolhendo a paleta</li>
      <li>Exemplo: escolhedor de cores wellstyled colorscheme </li>
      <li> Cores da natureza</li>
    </ul>
  </li>
  <li>Alinhamento
    <ul>
        <li>A import&acirc;ncia do alinhamento (busca pelo equil&iacute;brio) </li>
      <li>Moldura</li>
      <li>Grid</li>
      <li>Colunas</li>
      <li>Largura da coluna de texto</li>
    </ul>
  </li>
  <li>O caminho dos olhos
    <ul>
        <li>Prioridade na aten&ccedil;&atilde;o </li>
      <ol>
          <li>Movimento</li>
        <li>Imagem</li>
        <li>Cor</li>
        <li>Controles padr&atilde;o do browser (bot&otilde;es de formul&aacute;rio, barras de rolagem, caixas de entrada e etc)</li>
        <li>Texto</li>
      </ol>
      <li> N&atilde;o coloque obst&aacute;culos</li>
      <li>O que faz parar o olho? </li>
      <li>V&iacute;deo: Eyetrack III </li>
    </ul>
  </li>
</ul>

<h2>Slides</h2>

<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,0,0" width="640" height="480" id="slides_principios_design_visual_com_botoes" align="middle">
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<p>[ <a href="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/design_grafico_websites/">Tamanho maior</a> ]</p><p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/elementos_de_design_grafico_para_websites.html#comments">Comente este post</a></p>
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<guid isPermaLink="false">490@http://www.usabilidoido.com.br/</guid>
<dc:subject>Cursos &amp; Palestras</dc:subject>
<dc:date>2005-11-09T23:00:00-03:00</dc:date>

</item>
 
<item>
<title>Design Centrado no Usuário: o caso UFPR.br</title>
<link>http://www.usabilidoido.com.br/design_centrado_no_usuario_o_caso_ufprbr.html</link>
<description><![CDATA[
<a href="http://www.usabilidoido.com.br/the_elements_of_user_experience.html">
<img hspace="20" vspace="20" align="right" src="" alt='The Elements of User Experience' /></a>

<p>Apresentação do <a href="http://www.usabilidoido.com.br/design_centrado_no_usuario_para_o_website_da_universidade_federal_do_parana.html">Trabalho de Conclusão de Curso em Jornalismo</a> sobre uma metodologia de Design Centrado no Usuário aplicada no <a href="http://www.ufpr.br/">website da UFPR</a>. A principal da metodologia característica é o ciclo iterativo de definir-testar-avaliar, envolvendo usuários a cada ciclo, através de testes com protótipos de papel, card-sorting, entrevistas e etc. Veja nos slides uma visão geral do processo. </p>

<h2>Slides</h2>
<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,0,0" width="320" height="240" id="tcc_ufpr" align="middle">
<param name="allowScriptAccess" value="sameDomain" />
<param name="movie" value="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/ufpr/tcc_ufpr.swf" /><param name="quality" value="high" /><param name="bgcolor" value="#000000" /><embed src="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/ufpr/tcc_ufpr.swf" quality="high" bgcolor="#000000" width="320" height="240" name="tcc_ufpr" align="middle" allowScriptAccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" />
</object>
<p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/ufpr/">Tamanho maior</a></p><p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/design_centrado_no_usuario_o_caso_ufprbr.html#comments">Comente este post</a></p>
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<guid isPermaLink="false">477@http://www.usabilidoido.com.br/</guid>
<dc:subject>Cursos &amp; Palestras</dc:subject>
<dc:date>2005-10-04T08:25:32-03:00</dc:date>

</item>
 
<item>
<title>Padrões Web (webstandards)</title>
<link>http://www.usabilidoido.com.br/padroes_web_webstandards.html</link>
<description><![CDATA[
<a href="http://www.usabilidoido.com.br/projetando_websites_compativeis.html">
<img hspace="20" vspace="20" align="right" src="" alt='Projetando Websites Compatíveis' /></a>

<p>O conhecimento dos Webstandards ou Padr&otilde;es Web permite a implementa&ccedil;&atilde;o de layouts em HTML muito mais f&aacute;cil e rapidamente. A separa&ccedil;&atilde;o dos c&oacute;digos que definem a apresenta&ccedil;&atilde;o (CSS), o conte&uacute;do (HTML) e o comportamento (DOM) oferece as seguintes vantagens:</p>
<ul>
  <li>manuten&ccedil;&atilde;o mais f&aacute;cil</li>
  <li>tamanho do arquivo menor (economia de banda e velocidade no carregamento) </li>
  <li>maior acessibilidade para o usu&aacute;rio </li>
  <li> compatibilidade com diferentes navegadores </li>
</ul>
<p>Ao inv&eacute;s de recome&ccedil;ar do zero para aprender essa nova forma de codifica&ccedil;&atilde;o, &eacute; poss&iacute;vel uma transi&ccedil;&atilde;o suave. O c&oacute;digo vai aos poucos ficando mais limpo e bem escrito, at&eacute; chegar ao webstandards ideal. </p>


<h2>Slides</h2>
<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,0,0" width="320" height="240" id="slides_webstandards_com_botoes" align="middle">
<param name="allowScriptAccess" value="sameDomain" />
<param name="movie" value="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/webstandards/slides_webstandards_com_botoes.swf" />
<param name="quality" value="high" />
<param name="bgcolor" value="#ffffff" />
<embed src="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/webstandards/slides_webstandards_com_botoes.swf" quality="high" bgcolor="#ffffff" width="320" height="240" name="slides_webstandards_com_botoes" align="middle" allowScriptAccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" />
</object>


<p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/palestras/webstandards/slides_webstandards_com_botoes.swf">Tamanho maior</a></p>
<p>Escute o <a href="http://www.usabilidoido.com.br/tablelove_transicao_suave_aos_webstandards.html">&aacute;udio da palestra</a> gravada no <a href="http://www.arteccom.com.br/encontro/">10&ordm; Encontro de Webdesign</a>. </p><p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/padroes_web_webstandards.html#comments">Comente este post</a></p>
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</description>
<guid isPermaLink="false">466@http://www.usabilidoido.com.br/</guid>
<dc:subject>Cursos &amp; Palestras</dc:subject>
<dc:date>2005-09-18T15:13:47-03:00</dc:date>

</item>
 
<item>
<title>Semiótica na avaliação de estruturas de navegação</title>
<link>http://www.usabilidoido.com.br/semiotica_na_avaliacao_de_estruturas_de_navegacao.html</link>
<description><![CDATA[
<a href="http://www.usabilidoido.com.br/homepage_usabilidade_50_websites_descontruidos.html">
<img hspace="20" vspace="20" align="right" src="" alt='Homepage: Usabilidade. 50 Websites Descontruídos' /></a>

<p>A Semiótica oferece um modelo que permite entender o raciocínio do usuário ao escolher entre uma e outra opção num menu de navegação. Em geral na Web, esse raciocínio é do tipo abdutivo, ou seja, o usuário observa a situação, levanta uma hipótese, testa e corrige, se for preciso. Com base em 3 das 10 classes signos de Peirce, foi criado um protocolo de perguntas para identificar traços do raciocínio do usuário enquanto participava de um teste piloto sobre a taxonomia do website da Universidade Federal do Paraná. </p>

<h2>Downloads</h2>

<ul>
<li><a href="http://www.usabilidoido.com.br/arquivos/poster_semiotica_avaliacao.pdf">Pôster</a></li>
<li><a href="http://www.usabilidoido.com.br/uma_proposta_semiotica_para_a_avaliacao_de_estruturas_de_navegacao.html">Artigo</a></li>
<li><a href="http://www.usabilidoido.com.br/arquivos/estrategias_navegacao_semiotica_amstel.ppt">Slides</a> [PPT] 1 Mb</li>
</ul><p><a href="http://www.usabilidoido.com.br/semiotica_na_avaliacao_de_estruturas_de_navegacao.html#comments">Comente este post</a></p>
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</description>
<guid isPermaLink="false">459@http://www.usabilidoido.com.br/</guid>
<dc:subject>Cursos &amp; Palestras</dc:subject>
<dc:date>2005-09-09T16:33:44-03:00</dc:date>

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</channel>
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